Temario asignaturas - Nivel 3

El temario se distribuye en Bloque Común, Bloque Específico y Bloque FINAL

 

Asignaturas Nivel 3 - Técnico deportivo Grado Superior en Fútbol

A) Módulo de Biomecánica del deporte.

  • Aplicar los fundamentos del análisis biomecánico al estudio de la técnica en el deportista de alto rendimiento.
  • Interpretar los resultados de los análisis biomecánicos para el control del entrenamiento del deportista de alto nivel.

B) Módulo de Entrenamiento del alto rendimiento deportivo.

  • Aplicar los métodos de planificación y control del entrenamiento de las cualidades físicas condicionales y las perceptivo-motrices en los deportistas de alto nivel.
  • Conocer los fenómenos de la fatiga, sobreentrenamiento y aplicar los controles necesarios para evitar los efectos de estos fenómenos en los deportistas de alto nivel.

C) Módulo de Fisiología del esfuerzo.

  • Conocer los fundamentos de la valoración de la capacidad funcional con vistas al alto rendimiento.
  • Interpretar resultados de la valoración de la capacidad funcional.
  • Interpretar los resultados de la valoración nutricional del deportista.
  • Colaborar con el especialista en la determinación de la dieta de los deportistas.
  • Colaborar con los especialistas en la prescripción de ayudas ergogénicas.
  • Aprovechar las ventajas fisiológicas del entrenamiento en altitud.
  • Familiarizar con los aparatos de un laboratorio de fisiología del esfuerzo.

D) Módulo de Gestión del deporte.

  • Reconocer la normativa aplicable a los deportistas profesionales.
  • Emplear las técnicas de gestión y organización en el ámbito del deporte.
  • Conocer la normativa que regula el Deporte de Alto Nivel, en el ámbito del Estado y en el ámbito autonómico.
  • Conocer la normativa sobre el control del dopaje.
  • Conocer la normativa en relación con el patrocinio deportivo.
  • Conocer las medidas de prevención de la violencia en el deporte.

E) Módulo Psicología del alto rendimiento deportivo.

  • Identificar las necesidades psicológicas de los deportistas de alta competición.
  • Aplicar las estrategias psicológicas para optimar el rendimiento de los deportistas.
  • Adquirir los conocimientos y las habilidades psicológicos necesarios para dirigir a otros entrenadores y trabajar con especialistas de las ciencias del deporte.
  • Identificar las competencias específicas del psicólogo del deporte, diferenciándolas del rol psicológico del entrenador.

F) Módulo de Sociología del deporte de alto rendimiento.

  • Identificar los problemas inherentes a la práctica deportiva de alto nivel.
  • Conocer los problemas de adaptación de los deportistas una vez terminada su vida deportiva.
  • Conocer la trascendencia social del deporte espectáculo y de alto rendimiento y su incidencia en el deportista de alta competición.
  • Conocer los métodos de investigación social aplicados al deporte.
  • Emplear las técnicas para la identificación de las tendencias de la sociedad en relación a la práctica deportiva.

A) Módulo de Desarrollo Profesional III.

  • Especificar las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del técnico deportivo superior en fútbol.
  • Identificar las responsabilidades civiles y penales del técnico deportivo superior en fútbol, derivados del ejercicio de su profesión.
  • Identificar el papel del entrenador de fútbol en el trabajo con otros profesionales de la actividad física.
  • Aplicar los criterios de organización y gestión de una pequeña empresa.
  • Conocer las normativas de dopaje españolas e internacional del fútbol.
  • Organizar eventos y actividades de fútbol.
  • Aplicar los sistemas para la elaboración y ejecución de proyectos de equipos de fútbol.
  • Determinar las estructuras y estamentos de la RFEF.
  • Conocer la estructura y organización de la UEFA y de la FIFA.

B) Módulo de Dirección de equipos III.

  • Determinar las variables psicológicas que pueden afectar al rendimiento de los deportistas durante el entrenamiento.
  • Aplicar los sistemas de entrenamiento psicológico para reforzar la participación de los futbolistas en competiciones de alto nivel.

C) Módulo de Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol III.

  • Efectuar la planificación del entrenamiento del fútbol en función de los objetivos deportivos.
  • Aplicar la metodología para la evaluación de los programas de entrenamiento deportivo de alto nivel.

D) Módulo de Preparación física III.

  • Aplicar los criterios de planificación, organización y control de la preparación física de futbolistas de alto nivel.

E) Reglas de Juego III.

  • Realizar un análisis de las reglas del juego para el mejor aprovechamiento táctico.
  • Conocer el reglamento de la «International Football Association Board».
  • Identificar las instrucciones especiales del reglamento de fútbol.

F) Módulo de Seguridad deportiva III.

  • Prevenir las lesiones más frecuentes en el fútbol de alta competición.
  • Determinar las medidas de seguridad aplicables al entrenamiento de los jugadores de fútbol de alto nivel.

G) Módulo de Táctica y sistemas de juego III.

  • Conocer la evolución histórica del fútbol, fundamentalmente la de los sistemas de juego.
  • Conocer los fundamentos de la táctica del fútbol de alto nivel.
  • Analizar las diferentes acciones tácticas y su aplicación al fútbol de alto nivel.
  • Analizar los diferentes sistemas de juego y su aplicación al fútbol de alto nivel.
  • Aplicar la metodología de la planificación entrenamiento táctico del fútbol para la práctica de alto nivel.

H) Módulo de técnica individual y colectiva III.

  • Analizar los gestos y acciones técnicas de los jugadores de fútbol de alto nivel.
  • Emplear los sistemas avanzados en el entrenamiento de los gestos técnicos individuales de los jugadores de fútbol de alto nivel.

Bloque Complementario.

  • Emplear soportes multimedia para la enseñanza o el entrenamiento de la especialidad deportiva.

 

Bloque de Formación Práctica.

A) Objetivos.

  • El bloque de formación práctica del Técnico Deportivo superior en Fútbol, tiene como finalidad, además de las indicadas en el artículo 5 del presente Real Decreto, que los alumnos desarrollen de forma práctica las competencias adquiridas durante el período de formación, aplicando en situaciones reales los conocimientos y habilidades adquiridas en la formación teórica y práctica, y obtengan la experiencia necesaria para realizar con eficacia:
      • La programación y dirección del entrenamiento de futbolistas y equipos de fútbol y su participación en competiciones de alto nivel.
      • La programación y dirección del acondicionamiento físico de futbolistas de alto nivel.
      • La programación y dirección de la enseñanza deportiva del fútbol.
      • La programación y coordinación de la actividad de los técnicos deportivos de nivel inferior.
      • La dirección de un departamento, sección o escuela de fútbol.

B) Desarrollo.

  • La formación práctica del Técnico Deportivo superior en Fútbol, consistirá en la asistencia continuada a las actividades propias del Técnico Deportivo superior en Fútbol, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo:
      • Sesiones de entrenamientos de fútbol, entre un 25 por 100 y un 30 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.
      • Sesiones de acondicionamiento físico de futbolistas, entre un 10 y un 20 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.
      • Sesiones de dirección de equipos, entre un 20 y un 25 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.
      • Sesiones de programación y dirección de enseñanza deportiva del fútbol, entre un 20 y un 25 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.
      • Sesiones de programación y coordinación de técnicos deportivos de nivel inferior, entre un 15 y un 20 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.
      • Sesiones de dirección de una escuela de fútbol, entre un 10 y un 15 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.
  • El bloque de formación práctica constará de tres fases: fase de observación, fase de colaboración y fase de actuación supervisada.
  • Al término de las tres fases el alumno realizará una memoria de prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro donde hubiera realizado su formación.

C) Evaluación.

En el bloque de formación práctica solo se concederá la calificación de apto o no apto. Para alcanzar la calificación de apto los alumnos tendrán que:

  • Haber asistido como mínimo al 80 por 100 de las horas establecidas para cada una de las fases.
  • Participar de forma activa en las sesiones de trabajo.
  • Alcanzar los objetivos formativos en cada una de las sesiones.
  • Utilizar un lenguaje claro y una correcta terminología específica.
  • Presentar correctamente la memoria de prácticas.

Estructurar la memoria de prácticas, al menos, en los apartados siguientes:

  • Descripción de la estructura y funcionamiento del centro, de las instalaciones y los espacios de las prácticas y del grupo/s con los que haya realizado el período de prácticas.

Desarrollo de las prácticas:

  • Fichas de seguimiento de las prácticas de cada sesión agrupadas por fases.
  • Informe de autoevaluación de las prácticas.
  • Informe de evaluación del tutor.

 

Proyecto final.

A) Objetivo.

  • El proyecto final tiene como objetivo comprobar que el alumno ha asimilado y es capaz de integrar, sincretizar y aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el proceso formativo y, en consecuencia, de desempeñar una actividad profesional en el campo propio del técnico deportivo superior en fútbol.

B) Contenido.

  • El proyecto final consistirá en la concepción y elaboración de un trabajo monográfico que versará sobre alguno de los aspectos siguientes de su formación:
      • El entrenamiento de jugadores y equipos de fútbol.
      • La dirección técnica de equipos de futbolistas.
      • El acondicionamiento físico de futbolistas.
      • La dirección de técnicos deportivos.
      • La dirección de escuelas de fútbol.
      • La enseñanza del fútbol.
  • El proyecto final constará de las siguientes partes:
      • Introducción, que establecerá los objetivos del trabajo, su relación con otros trabajos precedentes si los hubiere y el enfoque general del mismo.
      • Núcleo del proyecto.
      • Referencias bibliográficas e iconográficas utilizadas para la elaboración del trabajo.

C) Evaluación.

El proyecto final será calificado siguiendo la escala numérica de uno a diez puntos, sin decimales. Se considerarán positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco puntos, ambos inclusive y negativas las restantes.

Se valorará en el proyecto:

  • La realización de un trabajo original.
  • La utilización de un lenguaje claro y una correcta terminología específica.
  • La presentación y estructuración correcta del proyecto.
  • La pertinencia y la viabilidad del proyecto.
  • La realización de una completa revisión bibliográfica.

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